Thema Lehrkräftemangel

Der Mangel ist das Ergebnis politischer Versäumnisse: Der Beruf hat an Attraktivität verloren, die Belastung im Schulalltag wächst durch Bürokratie und Aufgaben, die mit Unterricht wenig zu tun haben. Das Lehramtsstudium schreckt viele eher ab, als dass es begeistert.

Eine große Reform statt Feinschliff am bestehenden System. Fünf zusätzliche Praktikumstage lösen den Lehrkräftemangel nicht. Wir wollen ein praxisintegriertes Lehramtsstudium, das Schule und Hochschule von Anfang an sinnvoll verzahnt, und ein klares Bekenntnis zu besseren Studienbedingungen. Wer den Beruf attraktiver machen will, muss beim Studium anfangen.

Neben einem attraktiveren Studium mit einer Offensive zur Gewinnung von Quereinsteigern: Menschen, die aus anderen Berufen an die Schule kommen, bringen wertvolle Erfahrung mit und werden pädagogisch nachqualifiziert. Dafür braucht es klare Wege mit verlässlichen Qualitätsstandards und eine zügige Anerkennung mitgebrachter Qualifikationen statt langwieriger Verfahren.

Sehr viel. Jede Stunde, die für Dokumentation und Verwaltung draufgeht, fehlt im Unterricht und in der individuellen Förderung. Wir fordern deshalb Entbürokratisierung im Schulalltag und mehr Freiheit für die Schulen vor Ort. Starke Schulleitungen, die eigenständig entscheiden können, gewinnen und halten Personal besser als jede Vorgabe aus Düsseldorf.

Dass die Dienstfähigkeit zügig und regelmäßig amtsärztlich geprüft wird. In Nordrhein-Westfalen wurden Fälle bekannt, in denen krankgeschriebene Lehrkräfte an TV-Kochshows teilnahmen oder bei denen jahrelang überhaupt keine Prüfung stattfand. Das führt zu Unterrichtsausfall, Mehrarbeit für die Kollegen und Frust im System. Wer krank ist, verdient Schutz. Wer aber dauerhaft nicht mehr unterrichten kann, muss überprüft werden: im eigenen gesundheitlichen Interesse, im Interesse der Schüler, der Steuerzahler und der vielen Lehrkräfte, die den Ausfall auffangen.